孔颖达不停地
：“令师思虑深远，果然是高士，这确实是个问题，昔
老夫有一好友，二十余
未见，结果
便是川音，老夫根本听不懂，原本还未曾觉得这是个问题，但是如今看来，倒的确是个问题
！只是三明，你所说的拼音是如何解决这个问题的？还有，拼音是如何书写的？”
苏宁拿起
笔，在宣纸上把声
和韵以及整
认读拼音全部写了下来，拿给了孔颖达看，把每一个拼音都给读了
来，久远的记忆回来了，那个时候
家一起排排坐
果果的
，还有老师说，同学们跟着一起读，老师写，同学们跟着一起写，从一个字也不认识一直到脱离了拼音，这些
净的记忆，这些童的记忆……
不过现在可不是
慨的时候，苏宁整理了一下思绪，慢慢说
：“这就是拼音，这种特殊文字是极西之地一种历史非常悠久的文字改编而来，每一个文字都有特殊的读音，而且可以相互组合，这和
们之前所用的两字相切读音法有异曲同工之妙，而且，更为准确。
而且用了音律的音标法，各种字之组合都有读音，师尊根据们汉字的真正读音组合了四种读音，标在这些拼音之上，
如这个d和a，组合起来就是da，第一声读作“搭”，搭建的搭；第二声读作“达”，达
贵人的达；第三声读作“打”，打仗的打；第四声读作“”，唐的，老师，您看，是否除了这四声发音，们就再也找不到第五种？一个拼音四种读声涵盖了很多个字，是不是很方便？
而且您听，这种读音说来的话就可以这样说：一个拼音四种读声涵盖了很多个字，是不是很方便？您觉得呢？只要学会了拼音，通过拼音，就可以非常轻松的学会这种音，如果家都可以用这种音相互
流，那么便不用担心不同地域之人不能相互流，乡音也不用放弃，岂不是很好吗？而且拼音很好认，很好读，起一边识字一边记住发音，不是更为方便吗？这样，就是三岁
，只要记住拼音，只要有拼音，也能读书。
将来若是全唐都得以推广这种拼音，
人怕是
不到了，但是孩是可以到的，所有的孩都学拼音，所有的孩都可以用这种音来说话，不说远，二十三十以后，这种音就可以伴随着拼音的推广而遍布唐了。”
苏宁说了几句在目前听来像是
星语言的普通话，并且说了拼音和普通话音推广之后可以带来的好
，后来的
家不也就是在几十之
本完了这个任务吗？而且目前唐的人这么少，推广起来更为容易。
孔颖达一边听一边，他是何等的明
人
明人，所谓人老，而且一直以孔为榜样立志
化万民的孔颖达更为注重这种拼音对于化万民的作用，更是对于识字的作用！两字相切读字法较之前汉以前的读字法进步了很多，但是依旧没有跳识字的前提就是识字这样一个怪圈，而且各地的乡音不同，说来的话也就不同，流起来甚是不方便，而这个拼音，本身就带有读音，学习起来，更容易潜移默化之
将音练就。
孔颖达非常敏锐地意识到，如果可以会所有的孩读拼音，并且刊印一批带有拼音的书本，哪怕是在家，也可以识字！孔颖达也想到，如果孔家
支持这项
策的推
，功之后，孔家地位就会更上一层楼，孔家就会拥有更加超然的地位，自己，说不定也能和诸位先贤一较高下了！
孔颖达到自己的心脏跳的扑通扑通的，定了定心神，孔颖达很认真的说：“这种声音果然较为正规，听起来也颇为清楚明朗，三明，你把这些东西整理一份完备的奏折，老夫为你上奏陛下，这件事情宜早不宜迟，要推广到各地学堂之，以化万民。”
苏宁一愣：“这么
？您，接受了？”
孔颖达
睛一瞪：“怎么，你不愿意把这等利利民，福泽万代的技艺献给陛下？老夫告诉你！这是你师
绝技，你献不献，那是个人品德问题，老夫无权涉！陛下也不会
人所难，但是你要是不献，老夫定然不与你善罢甘休！老夫天天都去你
前坐着！让天下人都看看你是一个何等自私自利之人！
你要知！这等利利民之技艺你要是献给朝廷献给陛下那就是天的功劳！陛下和朝廷自然是不吝赏赐！你不是才封了三原县伯吗？是不是觉得爵位不够？你把这技艺献来，老夫为你保举一个三原县侯如何？你想想，你一十四岁的纪就能封侯，以后的前途定然是不可限量的，你没有损失什么，还可以得到功名利禄，何乐而不为？”
苏宁顿时就郁闷了，这老家伙怎么那么会断章取义？怪不得那么多古文都因为断句的事情被弄得面目全非，情都是这帮固执到不能再固执的老顽固的孽！封侯？这个时候就封侯不符合的利益，还有很多的东西没有献来呢！要是献一个东西就给提一等爵位，唐的爵位都给封到最顶层了也不够，高产
稻土豆
米这些哪一个不是福泽万世的好东西？还有设想的那些好的制度，每一个都
以震唐，这要是都封赏，唐跟着姓苏好了！
“老师，弟不是不愿意献拼音之策，相反，弟既然提来了，就没有要藏私的想法，福泽万民流传后世何乐而不为？区区功名利禄弟若是想取得何其容易？只是有些事情不可如此一蹴而就，拼音之策还须谨慎对待，朝廷之推广是一回事，万民能否接受还是另一回事，如何接受又是一回事，这所需耗费也是
的，别的不说，就是纸，又要耗费多少？
弟所知，最便宜的竹纸也要相当昂贵的价格，尚且无法书写，更何况是宣纸和
黄纸？每一项策的推都要好充分的准备，让所有人都能支持而不是反对声音不绝，师尊就说过，朝廷决策那是牵一发而全身，若是朝令夕改，就会损害朝廷的威信，让万民质疑朝廷的能，更让别有用心之人看了朝廷的笑话！
所谓实践是检验一切理的唯一标准，只有实践之后可行，们才可以慢慢推广下去，这拼音之策若要推广，绝非一两就可行，是需要数乃至数十之耗时，万万不可着急！们可以现在弘文馆之推广来，然后积累一定的经验，再向外推广，长安乃是唐文化人聚居之所，长安推广功，这项策略，就功了一半了。”
孔颖达陡然一惊，方才苏宁的一番话激起了他想要再创辉煌的打算，触一触孔圣人的边缘，却是有些
之过急了，之过急不是什么好事情，反而还会影响很多事情的正确实施，孔颖达深吸一气，：“老夫有些之过急了，没有想到那么多，你说得对，这是老夫的错，你能够想到这些，非常难得，不过你还是写来一个章程，老夫会依照此进行实践，若是可行，自然就可以继续推广下去。”
随后孔颖达让所有学生把宣纸都来，放到了苏宁的桌上，让苏宁写一个章程来，
的介绍一下拼音是什么，然后他就吩咐下去，苏宁可以不听课，也不用按照正常的授课程序来，愿意听就听，不愿意听也可以自习，只是每只要没有特殊事情需要告假，还是要来学堂的，这一不能有误……
苏宁看着四十张宣纸，翻了个，还说不能之过急，你这还不
之过急？要当堂写来？说不定这边写完，不到十分钟，这东西就已经落到李二陛下手里了！说不定过几天，李二陛下就该宣苏宁
问对，然后“严刑拷打”苏宁还会写什么东西，晓之以利，之以色，然后苏宁就全招了，然后李二陛下就没没脑的始他的千古一帝的春秋梦了！
李二陛下绝对不是一个安分的人，这一苏宁是肯定的，虽然极其牛
，但是再怎么逆天的人还是有弱的，李二陛下最的弱其实就是好喜功，贞观初还可以抑制一下，但是皇帝久了产生一些厌烦的昏庸的情绪是不可能不发生的，如贞观十魏征就写了一份奏章，指李二陛下“渐恶直言”，这就是明证，只不过李二陛下好歹还是较明智的，不像李隆，压根就一个极端主义者！
需要一的向李二陛下自己所会的东西，可不能让他一
脑全部拿去了，否则，非惹什么
不可！唐刚刚安稳下来，需要慢慢地休
生息，遍鳞伤的民们禁不起这九天龙的反复折腾。
：“令师思虑深远，果然是高士，这确实是个问题，昔老夫有一好友，二十余未见，结果便是川音，老夫根本听不懂，原本还未曾觉得这是个问题，但是如今看来，倒的确是个问题！只是三明，你所说的拼音是如何解决这个问题的？还有，拼音是如何书写的？”苏宁拿起
笔，在宣纸上把声和韵以及整认读拼音全部写了下来，拿给了孔颖达看，把每一个拼音都给读了来，久远的记忆回来了，那个时候家一起排排坐果果的，还有老师说，同学们跟着一起读，老师写，同学们跟着一起写，从一个字也不认识一直到脱离了拼音，这些净的记忆，这些童的记忆……不过现在可不是
慨的时候，苏宁整理了一下思绪，慢慢说：“这就是拼音，这种特殊文字是极西之地一种历史非常悠久的文字改编而来，每一个文字都有特殊的读音，而且可以相互组合，这和们之前所用的两字相切读音法有异曲同工之妙，而且，更为准确。而且用了音律的音标法，各种字
之组合都有读音，师尊根据们汉字的真正读音组合了四种读音，标在这些拼音之上，如这个d和a，组合起来就是da，第一声读作“搭”，搭建的搭；第二声读作“达”，达贵人的达；第三声读作“打”，打仗的打；第四声读作“”，唐的，老师，您看，是否除了这四声发音，们就再也找不到第五种？一个拼音四种读声涵盖了很多个字，是不是很方便？而且您听，这种读音说
来的话就可以这样说：一个拼音四种读声涵盖了很多个字，是不是很方便？您觉得呢？只要学会了拼音，通过拼音，就可以非常轻松的学会这种音，如果家都可以用这种音相互流，那么便不用担心不同地域之人不能相互流，乡音也不用放弃，岂不是很好吗？而且拼音很好认，很好读，起一边识字一边记住发音，不是更为方便吗？这样，就是三岁，只要记住拼音，只要有拼音，也能读书。将来若是全
唐都得以推广这种拼音，人怕是不到了，但是孩是可以到的，所有的孩都学拼音，所有的孩都可以用这种音来说话，不说远，二十三十以后，这种音就可以伴随着拼音的推广而遍布唐了。”苏宁说了几句在目前听来像是
星语言的普通话，并且说了拼音和普通话音推广之后可以带来的好，后来的家不也就是在几十之本完了这个任务吗？而且目前唐的人这么少，推广起来更为容易。孔颖达一边听一边
，他是何等的明人明人，所谓人老，而且一直以孔为榜样立志化万民的孔颖达更为注重这种拼音对于化万民的作用，更是对于识字的作用！两字相切读字法较之前汉以前的读字法进步了很多，但是依旧没有跳识字的前提就是识字这样一个怪圈，而且各地的乡音不同，说来的话也就不同，流起来甚是不方便，而这个拼音，本身就带有读音，学习起来，更容易潜移默化之将音练就。孔颖达非常敏锐地意识到，如果可以
会所有的孩读拼音，并且刊印一批带有拼音的书本，哪怕是在家，也可以识字！孔颖达也想到，如果孔家支持这项策的推，功之后，孔家地位就会更上一层楼，孔家就会拥有更加超然的地位，自己，说不定也能和诸位先贤一较高下了！孔颖达
到自己的心脏跳的扑通扑通的，定了定心神，孔颖达很认真的说：“这种声音果然较为正规，听起来也颇为清楚明朗，三明，你把这些东西整理一份完备的奏折，老夫为你上奏陛下，这件事情宜早不宜迟，要推广到各地学堂之，以化万民。”苏宁一愣：“这么
？您，接受了？”孔颖达
睛一瞪：“怎么，你不愿意把这等利利民，福泽万代的技艺献给陛下？老夫告诉你！这是你师绝技，你献不献，那是个人品德问题，老夫无权涉！陛下也不会人所难，但是你要是不献，老夫定然不与你善罢甘休！老夫天天都去你前坐着！让天下人都看看你是一个何等自私自利之人！你要知
！这等利利民之技艺你要是献给朝廷献给陛下那就是天的功劳！陛下和朝廷自然是不吝赏赐！你不是才封了三原县伯吗？是不是觉得爵位不够？你把这技艺献来，老夫为你保举一个三原县侯如何？你想想，你一十四岁的纪就能封侯，以后的前途定然是不可限量的，你没有损失什么，还可以得到功名利禄，何乐而不为？”苏宁顿时就郁闷了，这老家伙怎么那么会断章取义
？怪不得那么多古文都因为断句的事情被弄得面目全非，情都是这帮固执到不能再固执的老顽固的孽！封侯？这个时候就封侯不符合的利益，还有很多的东西没有献来呢！要是献一个东西就给提一等爵位，唐的爵位都给封到最顶层了也不够，高产稻土豆米这些哪一个不是福泽万世的好东西？还有设想的那些好的制度，每一个都以震唐，这要是都封赏，唐跟着姓苏好了！“老师，弟
不是不愿意献拼音之策，相反，弟既然提来了，就没有要藏私的想法，福泽万民流传后世何乐而不为？区区功名利禄弟若是想取得何其容易？只是有些事情不可如此一蹴而就，拼音之策还须谨慎对待，朝廷之推广是一回事，万民能否接受还是另一回事，如何接受又是一回事，这所需耗费也是的，别的不说，就是纸，又要耗费多少？弟
所知，最便宜的竹纸也要相当昂贵的价格，尚且无法书写，更何况是宣纸和黄纸？每一项策的推都要好充分的准备，让所有人都能支持而不是反对声音不绝，师尊就说过，朝廷决策那是牵一发而全身，若是朝令夕改，就会损害朝廷的威信，让万民质疑朝廷的能，更让别有用心之人看了朝廷的笑话！所谓实践是检验一切
理的唯一标准，只有实践之后可行，们才可以慢慢推广下去，这拼音之策若要推广，绝非一两就可行，是需要数乃至数十之耗时，万万不可着急！们可以现在弘文馆之推广来，然后积累一定的经验，再向外推广，长安乃是唐文化人聚居之所，长安推广功，这项策略，就功了一半了。”孔颖达陡然一惊，方才苏宁的一番话激起了他想要再创辉煌的打算，触一触孔圣人的边缘，却是有些
之过急了，之过急不是什么好事情，反而还会影响很多事情的正确实施，孔颖达深吸一气，：“老夫有些之过急了，没有想到那么多，你说得对，这是老夫的错，你能够想到这些，非常难得，不过你还是写来一个章程，老夫会依照此进行实践，若是可行，自然就可以继续推广下去。”随后孔颖达让所有学生把宣纸都
来，放到了苏宁的桌上，让苏宁写一个章程来，的介绍一下拼音是什么，然后他就吩咐下去，苏宁可以不听课，也不用按照正常的授课程序来，愿意听就听，不愿意听也可以自习，只是每只要没有特殊事情需要告假，还是要来学堂的，这一不能有误……苏宁看着四十张宣纸，翻了个
，还说不能之过急，你这还不之过急？要当堂写来？说不定这边写完，不到十分钟，这东西就已经落到李二陛下手里了！说不定过几天，李二陛下就该宣苏宁问对，然后“严刑拷打”苏宁还会写什么东西，晓之以利，之以色，然后苏宁就全招了，然后李二陛下就没没脑的始他的千古一帝的春秋梦了！李二陛下绝对不是一个安分的人，这一
苏宁是肯定的，虽然极其牛，但是再怎么逆天的人还是有弱的，李二陛下最的弱其实就是好喜功，贞观初还可以抑制一下，但是皇帝久了产生一些厌烦的昏庸的情绪是不可能不发生的，如贞观十魏征就写了一份奏章，指李二陛下“渐恶直言”，这就是明证，只不过李二陛下好歹还是较明智的，不像李隆，压根就一个极端主义者！需要一
的向李二陛下自己所会的东西，可不能让他一脑全部拿去了，否则，非惹什么不可！唐刚刚安稳下来，需要慢慢地休生息，遍鳞伤的民们禁不起这九天龙的反复折腾。