第九十一节 最后一课 （上）

[上一章的题目错了，应该是《绣春刀》的下，这章才是《最后一课》的上，改过来了。]
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将作时文的全部心得，讲与沈默听明后，沈先生有些疲惫：“你伯已经请了新的先生，是余姚的钱举人。这个人学还算严谨，但太过拘泥条，对于一般的学生来说倒也是件好事。但你和沈襄下个月就应考了，没必要再跟着他从学起。”
说完将有一尺厚的一摞稿纸推到面前：“这是手抄的王、唐以及诸家之文，还有历科程墨，诸位宗师考卷……其标注了‘揣摩’二字的，乃是本省知县以上员的程文，这些人里将产生你未来乡试的同考；标了‘透’二字的，乃是当朝翰林身，三品以上员的程文，这几位里将产生未来会试的主考；至于标着‘温习’的，乃是本省提学和徐阁老的程文，他们两位是关键。你要想高，就必须在上面下功夫。”
说到这，沈炼表情有些艰难：“还有那一位，他的文章是不会抄的，但各书店均有，你去买本回来看看……也温习吧。”
沈默轻轻，他知先生说的是严阁老。
说完之后，沈先生长长一浊气，面色严肃：“让你钻研这些程文，不是为了让你迎奉他们，而是让你弄明，这些前辈高手是如何作文的。他们尽管人品有高有低，但无一不是时文高手，想写一篇类拔萃的好八，这些人便是你的指引。”
沈默知老师这是言不由衷，不然提醒自己哪些人将任考作甚？但一想到沈先生能为学生到这一步，已经是违背本了，心里不禁暖烘烘的，使劲下，轻声：“学生谨记先生诲。”
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讲完课时，天已经完全下来了，师生俩甚至看不清对方的面容，沉默犹豫再三，终是轻声问：“先生，是什么原因让您决定复的？”
沈先生沉良久，不答反问：“沈默，你考科举是为了什么？”

沈默轻抚着那一摞厚厚的程文，轻声：“。”临别时刻，他突然不想再掩饰自己。
“又是为了什么？”沈炼接着问。
沈默轻声：“为了能活得有尊严，有意义。”
“前者理解。”沈先生淡淡问：“但怎么算是有意义呢？
“让自己，让父亲，让身边人都过好了，就是有意义的事。”沈默坦然：“向来只考虑能范围的事，对于能以外的，管不了，也不想心。”
沈炼似笑非笑：“你是在婉言相劝。”
沈默毫不否认：“如今朝风气不正，先生孤标傲世，必然看不惯，但您不过一个的七品经历，说来的话就像一块石扔进海，也许会激起一微澜，但旋即就无影无踪，还会给自己造不必要的麻烦……”
“你说的都知！”沈先生摇：“都知！沈炼又不是丧心病狂，何尝想给家人，给学生招惹麻烦？”
“那先生为什么要去北京？”沈默又回到原，双目透过暗，直视着沈先生：“听说锦卫并没有迫您！”
“他们怎么没？”沈炼突然微微激：“他们知沈炼是不的臭石，便拿朝廷的邸报给看！是不看不知，一看吓一跳！你可知短短数之间，因为朝的荒废糜烂，明的边疆已经到了何等危险的境地？”
“先说北边，鞑靼连寇，侵害山西至辽东一带，明百万边如土瓦，竟任其来去自如！去奴酋俺答从同山西之役，杀掠二十余，掳走民十万余人，损失达数百万两之！”沈先生越说越激，即使在暗室之，也能看到他那双眸里的亮，只听他继续：

“再说东南沿海，也是倭寇炽。去下半，海盗目王直、徐海勾引倭寇，战船百余艘，同时在山东、福建等沿海窜袭！去过后，更是攻破浙江昌卫之后，又犯太仓，乍浦，攻平湖！倭寇所至，披靡！焚烧城镇，抢劫居民！！掳夺人，破坏田园！已经为明之心腹患，更因沿海乃明之钱库粮仓，其危害更甚于鞑靼矣！”
“至于广西云南、贵州四川的蛮族土司，也趁势叛，随规模不，却有愈演愈烈之势，严重威胁到当地民的生计安危！”沈先生使劲拍案，厉声：“沈默沈默，问问你，听到自己的家已于如此境地，你还能只盯着自己那一亩三分地？不闻不问窗外事吗？”
沈默陷了的震惊，几来，他所看到的、经历的，无不是宝天华的太平盛世，他看到人们的生活是那样的富安定，悠然自得。虽然也听说过倭寇如何如何，但自从他到来，就再没有发生过倭寇袭扰浙江的事件，以至于他也像普通老百姓那样，几乎要忘记了那些凶残的盗。
沈炼的话，仿佛一炸雷，让沈默从天朝盛世的梦惊醒过来……一想到在倭寇烧杀抢掠的时候，自己还在想方设法帮助父亲往上钻营，他的脸上便一阵阵烧燎，满面羞愧的望着自己的老师。
沈炼没有再追问，他晃了折，着桌上的油灯，一张坚毅忧郁的面庞，便现在沈默面前，他将语放缓，轻声：“其实不是在怪你，而是心里急躁，又胡发了，你不要在意。”
沈默摇摇，轻声：“先生，为什么这么的事，们都不知呢？”
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