假期里的一个下午，13岁的
媚在整理书桌的时候，心翼翼地放书，书上有褶皱的地方用手一一抹平，把所有的东西一一归位。
则在一旁欣赏地看着她：孩
长高了，胸部微微隆起，说话谨慎而又得
。令
到惊奇的是，孩
以前更文静了，有问题不再叽叽喳喳地和
流……
很多时候，父
在不经意间时，会发现孩突然长高了，思想有了某种特质，他们对孩的变化惊讶而欣喜。惊讶的是孩突如其来的变化，欣喜的是孩长
人了。容易相
、乐于和别人合作的个
就像好的减震器，它的旅途会平衡顺畅，而古怪、难以相的个就像差的减震器，它的旅途则会充满颠簸，即使到了平稳的路面也是如此。
不同的孩
有不同的个。有的孩在天一亮就醒了，
始玩耍；有的孩
狼
虎
，有的孩却挑食、厌食；有的孩则不然，他们对生活
的任何变
都会到不安。孩的长是逐步发展变化的，很多
父的却不能根据孩的
龄需要而坚持既往的
育方式，导致孩不消。
因此，当孩变化来临的时候，父的应该享受孩的长过程，同时，父们应从一个全新的视角来看待孩。他们的熟程度、优缺
和情商的高低等等都是父重新认知的对象。除了孩明显的变化之外，父应时刻注意孩的新变化，当然，父不必刻意地去这件事。但要记住，孩总是在变化，总是在长。
在生活，你如果重新审视孩，就能更清楚地意识到孩是一个特别、有着自己独特个以及兴趣、技能、优缺的独一无二的人。
1.在家。孩喜欢什么？如，读书、看电视和玩游戏等等。
2.往。孩喜欢和哪些孩一块玩，格安静，还是
向、活泼等等。
3.书籍。孩喜欢什么样的书？如，故事、人
传记等等。
4.喜好。孩喜欢什么事，不喜欢什么事。
5.擅长。在生活，孩的
项是什么，弱项是什么。
媚在整理书桌的时候，心翼翼地放书，书上有褶皱的地方用手一一抹平，把所有的东西一一归位。则在一旁欣赏地看着她：孩长高了，胸部微微隆起，说话谨慎而又得。令到惊奇的是，孩以前更文静了，有问题不再叽叽喳喳地和流……很多时候，父
在不经意间时，会发现孩突然长高了，思想有了某种特质，他们对孩的变化惊讶而欣喜。惊讶的是孩突如其来的变化，欣喜的是孩长人了。容易相、乐于和别人合作的个就像好的减震器，它的旅途会平衡顺畅，而古怪、难以相的个就像差的减震器，它的旅途则会充满颠簸，即使到了平稳的路面也是如此。不同的孩
有不同的个。有的孩在天一亮就醒了，始玩耍；有的孩狼虎，有的孩却挑食、厌食；有的孩则不然，他们对生活的任何变都会到不安。孩的长是逐步发展变化的，很多父的却不能根据孩的龄需要而坚持既往的育方式，导致孩不消。因此，当孩
变化来临的时候，父的应该享受孩的长过程，同时，父们应从一个全新的视角来看待孩。他们的熟程度、优缺和情商的高低等等都是父重新认知的对象。除了孩明显的变化之外，父应时刻注意孩的新变化，当然，父不必刻意地去这件事。但要记住，孩总是在变化，总是在长。在生活
，你如果重新审视孩，就能更清楚地意识到孩是一个特别、有着自己独特个以及兴趣、技能、优缺的独一无二的人。1.在家。孩
喜欢什么？如，读书、看电视和玩游戏等等。2.
往。孩喜欢和哪些孩一块玩，格安静，还是向、活泼等等。3.书籍。孩
喜欢什么样的书？如，故事、人传记等等。4.喜好。孩
喜欢什么事，不喜欢什么事。5.擅长。在生活
，孩的项是什么，弱项是什么。